mi proyecto

EVIDENCE-BASED POLICY MAKING

la revisión del trabajo de William Dyla está centrado en una cuestión fundamental: ¿debemos esperar hasta que todas las pruebas antes de cambiar las cosas?
El cambio que los propuestos es hacia un sistema nacional de evaluación que se basa exclusivamente utilizando los resultados de los ensayos y tareas que generan también datos sobre el rendimiento escolar para la evaluación. La ventajas son las siguientes:

· gran número de pruebas o tareas que muestra toda la curriculum, se persuadió a los profesores para enseñar a todos ya que los profesores están basados en la escuela y en su evaluación, desde la más "auténtica" naturaleza de las pruebas / tareas disuadir a los maestros de tomar atajos a la mejora de resultados, el contexto pedagógico de apoyo para la evaluación formativa fines.

Por lo tanto, el nuevo modelo de evaluación se entregará el mismo resultado que la actual.
William considera que, en el equilibrio de probabilidades, el caso de cambio ya está establecido. Creo que todavía hay más por hacer.

En la actualidad: las pruebas y argumentos en contra el modelo actual no está suficientemente concluyentes; las pruebas y argumentos a favor del nuevo modelo para poner en práctica. Puntos de pinciple todavía hay trabajo por hacer para desarrollar la enseñanza teórica y técnicas de argumentos a favor y en contra de los modelos de planes de estudios nacionales de evaluación.

Fiabilidad no es del todo claro qué pruebas los profesores debería basarse en velar por que sus cuotas son suficientemente fiables. William de acuerdo en que debería ser la última y la mejor prueba. Validez William implica que muchos profesores son la restricción de su enseñanza del currículo nacional para los aspectos que previsiblemente aparecerá en el presente ensayo. Velando por que las nuevas pruebas o tareas de muestreo todo el plan de estudios afirma que no se produciría EHIS.

Williams dio una muy oportuna respuesta a las nuevas preocupaciones de la evaluación nacional el curriculum en Inglaterra.
Dijo que tenía mucho que recomendar mas sin embargo, necesitamos saber más acerca de las consecuencias y compromisos que su aplicación podría suponer antes de tomar decisiones de política crítica. El riesgo de no hacerlo no es simplemente que el nuevo sistema podría resultar en una mejor que el anterior-que podría llegar a ser peor. Se recomienda que este tiempo, dinero y recursos humanos se ha comprometido a evaluar la viabilidad de las propuestas de William.

En la adopción de esta labor será aún más crucial para comenzar por reconsiderar la obligación de generar los datos de evaluación que puede apoyar múltiple propósitos.
El plan nacional de estudios de evaluación de si se requiere únicamente para apoyar a algunos de estos efectos sería mucho más sencillo para garantizar un sistema eficaz.

Podemos entonces explorar formas alternativas de alcanzar los objetivos restantes.

reseña 4

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE USAR LABORATORIOS VIRTUALES EN EDUCACION A DISTANCIA: LA OPINION DEL ESTUDIANTADO EN UN PROYECTO DE SEIS AÑOS DE DURACION

Las prácticas de laboratorio permiten a la persona que estudia manipular materiales, instrumentos e ideas, así como aplicar su propia iniciativa y originalidad; Ya que las prácticas de laboratorio permiten a la persona que estudia manipular materiales, instrumentos e ideas, así como aplicar su propia iniciativa y originalidad.

Pero en los sistemas de enseñanza a distancia es difícil la adecuada incorporación de los cursos prácticos a la actividad cotidiana de los estudiantes, al tener que presentarse en un sitio y horario definidos, a pesar de que el resto del aprendizaje se realiza con mayor libertad de horarios y lugar.

Y es aquí donde entran los laboratorios simulados y de comunicación (TIC).
Las universidades a distancia están probando las nuevas opciones que ofrece el mercado, como el uso de las TIC.

BENEFICIOS DE LOS LABORATORIOS VIRTUALES
· Ampliar la cobertura de los cursos.
· Disminuir los costos de traslado, alimentación y hospedaje de los estudiantes.
· Simular situaciones que en realidad tendría escasas posibilidades de realizarlas.
· Repetir los eventos o fenómenos cuantas veces se requiera.
· Relacionar fenómenos con sus consecuencias.
· Desarrollar habilidades en el uso de la computadora.
· Conocimiento constructivista.

BENEFICIOS DE LAS PRACTICAS LABORATORIALES
· Uno aprende con las prácticas.
· Su conocimiento no solo es teórico.
· Se puede apreciar una perspectiva más completa de lo aprendido.


DESVENTAJAS
En lo virtual como sabemos.
· Existen dudas que por razones obvias no se pueden contestar al instante.
· A veces la falta de los medios para poder ingresar a la clase puede ser un impedimento.
· La motivación del alumno puede ser complicada.